Súkromná základná umelecká školu La Portella prijíma deti do prípravného štúdia ( od 5. al. 6 roka) alebo hneď do 1. ročníka štúdia  v závislosti od veku a schopností žiaka. Štúdium je rozdelené do 2 častí v celkovej  dĺžke 8 rokov.

1. stupeň je tvorí 1. časť štúdia v celkovom trvaní štyroch rokov, ukončená vysvedčením. 2. časť prvého stupňa tvorí taktiež štvorročné štúdium, ukončené absolventskými skúškami so záverečným vysvedčením o vzdelaní.

Žiak môže pokračovať na 2. stupni vzdelávania v celkovom trvani 4 roky.

Počet hodín výučby sa v jednotlivých ročníkoch zvyšuje, v súlade s rozvojom a umeleckým rastom vašich detí.

Prvé dva roky sa deti venujú predovšetkým individuálnej hre na nástroji v trvaní 70 minút týždenne. Súčasťou je skupinová výučba hudobnej náuky v rozsahu 1x 45 minút týždenne.

Od tretieho ročníka sa k tomu pridáva komorná hra alebo hra v súbore/orchestri – 3,5 hodiny týždenne.

Prihlásiť sa môžu rovnako deti bez predchádzajúcich skúseností s hrou na gitare ako aj tie, ktoré už vzdelávanie v tomto odbore formou súkromných hodín alebo vzdelávacej inštitúcie absolvovali. Budú ďalej zaradené v závislosti od ich veku a schopností.

Ciele

Cieľom prvého ročníka je rozvíjať záujem žiaka o gitarovú hru a postupne ho viesť k systematickým pracovným návykom. Budovať prostriedky na dosiahnutie stanovených cieľov s väčšou intenzitou. Postupne spájať notový zápis s orientáciou na hmatníku intonačne a rytmicky so správnym prstokladom pravej i ľavej ruky. Od začiatku rozvíjať hru spamäti. Postupne prechádzať od statických foriem hry k dynamickým formám. U žiakov, ktorí už navštevovali hodiny hry na gitare, upevňovať a rozvíjať technické a výrazové prostriedky hry na nástroji.

Súkromná základná umelecká školu La Portella prijíma deti do prípravného štúdia ( od 5. al. 6 roka) alebo hneď do 1. ročníka štúdia  v závislosti od veku a schopností žiaka. Štúdium je rozdelené do 2 častí v celkovej  dĺžke 8 rokov.

1. stupeň je tvorí 1. časť štúdia v celkovom trvaní štyroch rokov, ukončená vysvedčením. 2. časť prvého stupňa tvorí taktiež štvorročné štúdium, ukončené absolventskými skúškami so záverečným vysvedčením o vzdelaní.

Žiak môže pokračovať na 2. stupni vzdelávania v celkovom trvaní 4 roky.

Počet hodín výučby sa v jednotlivých ročníkoch zvyšuje, v súlade s rozvojom a umeleckým rastom vašich detí.

Prvé dva roky sa deti venujú predovšetkým individuálnej hre na nástroji v trvaní 70 minút týždenne. Súčasťou je skupinová výučba hudobnej náuky v rozsahu 1x 45 minút týždenne.

Od tretieho ročníka sa k tomu pridáva komorná hra, štvorručná hra alebo hra v súbore/orchestri – 3,5 hodiny týždenne.

Po štyroch rokoch postúpia do nižšieho sekundárneho vzdelávania a výučba sa navýši na 4 hodiny týždenne.
Prihlásiť sa môžu rovnako deti bez predchádzajúcich skúseností s hrou na klavíri ako aj tie, ktoré už vzdelávanie v tomto odbore formou súkromných hodín alebo vzdelávacej inštitúcie absolvovali. Budú ďalej zaradené v závislosti od ich veku a potrieb tak, aby ďalej napredovali.

Ciele

Výchova začiatočníka je prvým a najdôležitejším stupňom vývoja malých klaviristov. Sústreďuje v sebe všetky problémy klavírneho rozvoja. V začiatkoch štúdia venovať pozornosť psychologickým faktorom – prirodzenej túžbe dieťaťa po tvorivosti, hre a improvizácii. Cieľom je najprv prebudiť hudobnú vnímavosť a predstavivosť, potom začať formovať inštrumentálne návyky. Naučiť dieťa hudbu pochopiť a milovať, objaviť jej krásny, bohatý svet. Učebný proces aktivizovať rôznymi formami práce a ich striedaním. Postupovať od živého pozorovania k abstraktnému, od hry podľa sluchu k teoretickým vedomostiam.
U starších detí so skúsenosťou s hrou na nástroji budeme rozvíjať už spomínané ciele a pracovať na nových. Medzi ne patrí predovšetkým naďalej osvojovať a rozvíjať základné princípy klavírnej hry. Rozvíjať osobitosť prejavov žiaka, chrániť ho pred vyumelkovaným alebo povrchným spôsobom hry. Vypestovať vôľu, trpezlivosť, disciplínu a nadšenie pre klavírnu hru, záujem o hudbu. Rozvíjať schopnosť k samostatnému štúdiu.

Ciele

Našim cieľom je viesť žiaka k speváckym návykom, ktoré mu umožnia naštudovať s vkusom a primeraným výrazom jednoduchšie piesne (ľudové a umelé) s inštrumentálnym sprievodom, jednoduchšie komorné skladby i zborové party. Repertoár zostaviť tak, aby žiak poznal sólové, komorné a zborové skladby autorov rozličných štýlových období a smerov a ľudové piesne z rozličných regiónov. Žiak má vyrovnane ovládať hlas vo všetkých polohách svojho hlasového rozsahu s rozvinutým zmyslom pre kultivovaný hlas, prejav, krásu hudobnej frázy či kantilény. Má ovládať zásady správnej speváckej výslovnosti, pri reprodukcii piesní má vychádzať z precítenia a pochopenia ich hudobného a slovného obsahu. Žiak má vedieť zaspievať z listu jednoduchý sólový, komorný alebo zborový part, má ovládať zásady viachlasného komorného alebo zborového spevu. V priebehu štúdia je potrebné u žiaka vytvoriť taký vzťah k spevu, aby mu ostal ako trvalý vyjadrovací prostriedok jeho hudobných predstáv. Získané vedomosti majú tvoriť základ pre úspešné štúdium na II. stupni ZUŠ a pedagogických školách ako aj pre samostatnú umeleckú činnosť v súboroch alebo spoluúčasť na kultúrnom živote. Keďže spevácke dispozície žiakov sa rozvíjajú individuálne, je možné do tohto stupňa zaradiť podľa vyspelosti aj starších začiatočníkov s tým, že v priebehu štúdia si doplnia potrebné návyky a vedomosti z nižších ročníkov.